關閉導覽列 Close Menu
數位音樂
English
吳統雄
作品展示播放
被禁唱的民歌手
數位音樂教學
音樂知識美學
研究目錄
教學課程頁
討論區目錄
站務與協助
☰
More
社群地圖
社群新聞
│吳統雄
履歷
研究
教學
服務
榮譽
│社科
第1類知識
第2類知識
第3類知識
研究方法
統計/多變項分析
投票行為與選舉預測
53237 選民結構
人類取用行為新典範
取用行為國際研究團隊
│資管
管理學‧經濟學
貨幣主義
數位貨幣‧投資行為
資訊系統開發
電子商務
網路教育
數位電視
產學合作
就業進修‧甄選必勝
│文創
數位美學/數位文創導論
數位出版/電子書
視覺設計
優化網站
數位視訊/微電影
數位文創管理
大學青年‧網路雜誌
│電音
統雄 數位音樂作品選
我,被禁唱的民歌手
數位音樂創作教學
統雄的音樂知識美學
歡迎聽歌.點歌.下載樂譜
│人文
公共評論
法律評論
社會評論
教育文化傳媒評論
科技科普評論
美語樂學
文學創作
萬象現代(NBA)
資訊社會
幽默人生
統雄樂水
Total Chord Progression Design and Practice

全曲和弦進行綜合設計與實作 和聲與和弦進行設計

音樂五要素 :旋律、和聲 (和弦, 對位)、節奏、配器 、曲式。 加上數位科技。
和聲:自然音階、數位音階、調式音階、藍調與特色調式
和弦:和弦分析、 代理和弦、 和弦進行提要、 終止與級進、大小調進行、 轉調與藍調進行、 名曲和弦進行示範、和弦進行綜合實作

樂曲標準結構 和弦進行綜合設計

Total Chord Progression Design of Standard Forms

如果使用轉調和弦進行方法,就要注意美學第二原理的「統一與變化論」,亦即要強調主題樂句和轉調樂句之間的對比。

以一個16小節C大調,主歌與副歌各 8 小節,常見的樂曲標準結構為例,可能有以下幾種設計:

基本進行:淡而無味的設計

採用格律派的基本進行,根本沒有轉調的意識,而寫成以下的形式:

C -C -F -G7

C -F -G7 -C

C -G7 -C -F

C -F -G7 -C

在和弦進行上就不會有高低起伏,更不會有磅礡氣勢,感覺會很平淡。

本調和弦進行:無對比感的設計

把 6 個本調和弦都用了,而且在主歌轉副歌時,也作了欲轉調的設計,寫成下式:

C -Am -Dm -G7

Am -F -G7 -C, C7

F -G7 -Em -Am

C -F -G7 -C

但轉調句的調性不明,且有G調感。主歌和副歌都用了F,轉調感因缺乏對比打很大的折扣,甚至完全不能表現出來。

轉調進行:建構「起承轉合」感的設計

統雄老師建議以下的和弦進行,應有顯著的「起承轉合」感:

C -Am -Dm -G7

Am -Dm -G7 -C, C7

F -Bb -C7 -F

C -Dm -G7 -C

第一句:本調 1-6-2-5 流行進行。

第二句:本調 6-2-5-1 流行進行,模進第一句,強化烘托主題,最後1拍則提示轉調。

第三句轉到 F 調之 1-4-5-1 基本進行,屬於大轉,風味對比應該非常明顯。

第四句:本調 1-2-5-1 流行進行,再模進前2句所建構的主題。

第一、二、四句都用C調本調和弦,第三句用F調本調和弦,避免混合。

和聲轉調:烘托旋律氣勢‧改善平凡旋律

如果作曲家有「起承轉合」意識,在旋律創作上已完成主副歌的對比起伏,又可能有 2 種作法:

顯性轉調:旋律本身即轉調,編曲者則順水推舟、一氣呵成。

隱性轉調:旋律本身雖均為本調音階,但在轉調處埋伏好可轉調之音符,編曲者則可靈犀一點、柳暗花明。

相反,若旋律相對單調時,編曲者可利用藝術手段、以二次創作發展轉調進行,也可以顯著改善、豐富樂曲的效果。

If the melody is simple, you want to pay more efforts on designing chords to enrich the content of the whole music.

Elaborating your imagination by standing on the reasonable ground.


全曲和弦進行綜合設計實作範例:珍惜

全曲和弦進行綜合設計實作範例:珍惜

爵士樂譜/導引樂譜設計 Lead Sheet Design

爵士樂譜/導引樂譜(Lead Sheet Design)的格式:主旋律 + 和弦符號

這種譜是由爵士樂發展而來,故稱爵士樂譜,但已普遍使用在各種當代、流行音樂之中,故應也可譯為導引樂譜。

特色

只提供和弦進行,幾乎除了根音外,不限制其他和弦音的組成方式。編曲的程序簡化,也提供各樂器在演奏、對話、襯音上,有更個人化、自由化的表現空間。有可能出現多重再創作、出乎意料的神奇效果。

但也因為簡化,使得結構不夠緊密,若演奏者之間沒有默契、甚至沒有「靈契」,可能出現鬆散的結果。

發展應用

爵士樂譜/導引樂譜(Lead Sheet Design)可以作為總譜的創意起點,如擬人化比喻,等於先設計好人物造型的輪廓,再循序加上色彩、行動、服飾等。使得原始不夠結構化的工具,能夠成為促成更精細結構化的基礎。

音樂美學結構分析

如果詞曲作家有「音樂美學結構意識」,編曲家就容易順勢而為,可充分揮灑。

相反的,如果詞曲作家沒有「音樂美學結構意識」,有創意責任感的編曲家,就會面臨「以裝潢彌補結構」的挑戰,可能會很辛苦;當然,若沒有創意責任感,則編曲就只走「基本進行」、甚至搞「直接和弦」也可以輕鬆混過去。

「珍惜」詞曲結構清晰,是正格歌曲結構設計:2 段(正歌、副歌)、4句、16 小節,完全符合「起承轉合」要求,編曲可以全力投入變化元素的設計。

音樂美學意涵分析

歌詞表現的是校園式、糾纏式、青春任性式的「初」戀情(亦即相對熟女、熟男的戀情),所以,編曲風格上採校園民歌風 folk,應是第一選擇。

而校園民歌風 folk 的相對單純感,必須在編曲過程有統一表現。

主歌和弦進行設計

「珍惜」詞曲是正格歌曲結構的2 段:正歌、副歌結構。

詞曲作家也提示了:抒情中有激情的,亦即正歌抒情、副歌激情,編曲即可順勢發揮再創作。

  ¦  C - Am -  ¦  C - Dm -  ¦ G7 - - -  ¦  Am - - D7  ¦ 

  ¦  G7 - Dm -  ¦  G7 - Am -  ¦ G7 - - -  ¦  C - - C7  ¦  

部分小節採用 2 和弦。

第一句:

第一、第二小節,是主和弦最大、為歌曲強力定性,同時作「小模進」。

第二、三小節,是本調 1-2-5 流行進行,三、四小節連結是級進。

第四小節可作 C、而不作 C,是為增加起伏感、也避免提早形成結束感。

第四小節最後 1 拍為 ¦  Am - - D7  ¦ ,除了是 4 度的優進行外,還有以下作用:

1. 創造「小轉調」或「準轉調」,由 D7 轉 G 調,是最佳轉法,形成非終止之段落感。

2. 加入爵士元素,增加風味。而以 D7 代理本調之 Dm7 轉調,也是爵士技巧;同時,避免旋律音 3,與 Dm7 的和弦音 4 形成小二度,採用 D7 的和弦音 #4,則可避免。

第四小節可「以 3 代 1」,即以 Em 代理 C。若整小節為 Em,則下接宜為 G, 而非 G7,會變成真正向 A 小調轉調,並非結構原意。第二句功能為「承」「模進」,還是以本調和弦 G7 開始為宜。

若以 Em 代理 C,目的是要「耍和弦進行」,第四小節可為:

  ¦  Em E7 A7 D7  ¦ 

但在先行意涵分析中,已決定建立校園民歌風 folk 的相對單純感,以上進行會形成花俏感,故不取。

第二句:模進第一句,天衣無縫,第二、三小節形成 1-7 爵士進行,也呼應第一句的爵士元素,各方面達成強化烘托主題任務,最後1拍則提示轉調、要轉到副歌了。

副歌和弦進行設計

要突顯正歌、副歌結構的對比,編曲最佳技巧就是和弦轉調。

如果作曲家有「音樂美學結構意識、轉調意識」,編曲家一樣就可順勢而為了。

「珍惜」一曲旋律,非常清楚提示了副歌要轉 F 調和弦。

  ¦  F - - -  ¦  CM7- - -  ¦  F - - -  ¦  CM7 D7 Em7 G7/F  ¦

  ¦  C/G - Am -  ¦  C - Dm -  ¦ G7 - - -  ¦  C - - -  ¦  

第三句轉到 F 調之 1-5-1-5 基本進行,屬於大轉,風味對比非常明顯。

第一小節進入 F 調,第二小節,配合旋律採用 CM7 ,第三小節,再繼承 F 調。

第四小節,是高潮轉折之處,強調對比感,每拍 1 和弦,最後1拍 G7,再提示轉回 C 調,根音配合旋律進行,增加「級進」的激情感,所以最後1拍調整為 G7/F。

1 小節、用 4 和弦,是一種特殊效果。「對比」:就是「特效」要少用、慎用,所以,在整體設計上,前述第一句,可作 1 小節、4 和弦,而不作。

由於根音設計為「級進」上行,所以也提示了:背景和弦的外聲部「對位」,宜優先設計為逆向下行。

  ¦  C - - -  ¦  B - - -  ¦  A - - -  ¦  G #F E D ¦

第四句:完全模進第一句所建構的主題,再鞏固校園民歌風 folk 的相對單純感。但第一小節改為 C/G,根音 G,完成「轉合」連續的根音上行「級進」,也是在統一中,又有變化。


樂曲標準結構 和弦進行綜合設計延伸閱讀

https://www.jazzguitar.be/blog/how-to-read-jazz-chords/

https://www.berklee.edu/berklee-today/summer-2018/lead-sheet

回頁首 Up to page head 至相關主題 Go to related pages
上一頁 Back to previous page 回頁首 Up to page head 下一頁 Go to nex page
留言區因雲端系統重整,暫停開放。敬請以電子郵件留言。 同類別內相關主題

音樂美學

詞曲創作理論

Music Aesthetics

Song Composition Theory

音樂知識美學 TX Aesthetics of Music
  音樂格律的破立    Music Grammars & Creativity
  譜曲的美學探索   Case Study on TX Music Aesthetics
歌曲創作理論與 旋律分析 Composition Theory and Melody Analysis of Songs
歌曲賞析 Comparative Analysis of Songs
歌劇賞析:莫札特 Analysis of Operas: Mozart
歌詞創作 Verse Analysis and Composition

樂理基礎

Fundaments

音樂要素/藝術與科技
創作分析架構
Aspects of Music: Art with Tech
Composition Analysis Framework
MIDI要素 Aspects of MIDI
基礎樂理 Music Grammar Basics
總譜:軟體與音源 Score of the Music: Overture and Synth
  Overture 記譜法‧頻道視窗設定    Digital Notation Methods‧Tracks Windows Settings 
  命令列與小節設定     Command Bar and Measuers Settings 
  數據檢視//圖形視窗/琴軸檢視   Data View//Graphic Window/Piano Roll View
  和弦控制版//和弦視窗與和弦設定/   Chords Window and Chord Input //Tools Panel-Chords Section
  歌詞視窗//歌詞控制版   Tools Panel- Lyrics Section//Lyrics Window
  發音技巧   Articulations

編曲

Arrangement

曲式
Form Design
  多樂章曲式   Multi Movement Forms
  範例分析:給愛麗絲    Exam: Fur Elise  
和聲:共鳴與自然音階 Acoustic Music and Natural Scales
  調律與數位音階   Temperament and Digital Scales
  調與調式音階   Keys, Modes and Modal Scales
  顯波學與癒療音階   Cymatics, Kymatica and Medicinal  Scale
  藍調與特色調式音階   Blues and Genre Modes
  和弦分析   Chord Analysis
  代理/轉位/人聲和弦   Substitute, Inversed, Human Chords
  和弦進行提要   Chord Progression Design
  終止型與級進進行   Cadence and Stepwise Progression 
  大調/小調和弦進行   Major/ Minor Mode Chord Progression
  轉調‧藍調和弦進行   Modulation, Blues, Modal Chord Progression
  和弦演奏與名曲和弦進行示範   Demos of Popular Works
  全曲和弦進行綜合設計與實作    Total Chord Progression Design and Practice 
  對位    Counterpoint Design
節奏/4拍 Rhythm Analysis and Design/ 4-Beat
   3拍/2拍/混合拍   3-Beat, 2-Beat, Fusion 
  節奏模組,節奏動感搖梗    Rhythm Patterns, Groove Rhythm 
  全曲節奏綜合設計與實作   Total Rhythm Design and Practice 
配器 Instrument Arrangement
  數位樂器   Digital Instruments
  音階樂器與 GM   Melodic Instruments and GM Patches
  打擊樂器與 GM   Percussion and General MIDI Patches
   TX 結構意涵取向配器法   TX Structural-Contextual Approach Instrumentation 
  GM 民族樂器‧跨文化樂器配器   Ethnic Instrumentation: GM Ethnic, Cross-cultural
  民族樂器配器:中華民族樂器   Ethnic Instrumentation: Chinese
     看見聲音:《韓熙載夜宴圖》      Seeing Sounds: The Night Revels of Han Xizai
  創意配器:中華現代樂器   Creative Instrumentation: Modern Chinese
  創意配器:演化樂器   Creative Instrumentation: Evolving
  創意配器:變身樂器   Creative Instrumentation: Transforming
  人聲樂器:聲樂   Vocal Instrumentation
  人聲樂器的變化   Variants of Vocal/ Human Voices
  全曲配器綜合設計與實作    Total Instrumentation Design and Practice 
襯音、即興與變奏 Fill in and ad lib Design
編曲收成與輔奏 Finishing up: Prelude, Interlude, Postlude
  編曲收成、輔奏與列印輸出實作    Design and Practice of Total Finishing up and Output
變格作曲與變格編曲 Alternative Composition Theory and Arrangement Methods 
演奏/創意與詮釋 Performance/Creative & Interpretive
音樂流派的知識分類法 Methodology for Genres Taxonomy
流派-音樂分佈圖/展示 Genre- Music Map/Demo

回頁首 Up to page head 至相關主題 Go to related pages
 

MIDI製作

MIDI Production

Sonar 設定 Sonar Settings
錄音與後製-Midi Midi Editing & Post Production- Midi Notes
合成/轉化/輸出音軌 Bounce and Export
錄音與後製-數位聲音 Wave Editing & Post Production- Digital Audio
混音自動化 Mixing and Automation
等化與雜訊處理 Equalization
特效設計 Special Effect Featuring
總控與輸出 Mastering and Converting Output

範例練習

Demo & Exercise

統雄作品選 Selection of Sean TX Wu's Work
相逢 Encounter
媽媽的愛心 Mother's Love

進階論題

音樂與文化,科學,資訊科技

Advanced

Music and Culture, Science, Information Technology
音樂創作研究科學方法 Scientific Research Methods in Music Composition
音樂創作知識管理 Scientific Research Methods in Music Composition by Information Technology

數位音效

Digital Sound Effect

光碟標籤與包裝設計 Design of CD's Label and Package

實作與活動

Lab and Activities

臺大數位音樂實驗室 NTU Midi Lab
   實驗室發展歷程    Chronicle of NTU Midi Lab
吳統雄數位音樂 研究目錄 Listing of Research Papers by Sean TX Wu
吳統雄數位音樂作品目錄 Listing of Digital Music Works by Sean TX Wu

創用 CC 授權條款此作品衍生自【統雄網路社群 TX Web Community】,由吳統雄 Sean TX Wu 製作,以創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 3.0 Unported 授權條款釋出。此條款的授權同時適用於 http://tx.liberal.ntu.edu.tw 下,與 http://tx.shu.edu.tw 下,除特別標明外,所有媒體形式之著作物。
本網群為公益服務,瀏覽者須接受以下聲明,方可瀏覽。著作權聲明-Copyright © 吳統雄:申請引用資訊-免責聲明-鳴謝:本網路社群之開發曾受國內外機構、包括臺灣大學補助。
Copyrights of TX Web Community 統雄社群著作權聲明 This is a public service web community under a "Creative Commons" license, you have to accept the following statements before entering. Copyright © Sean TX Wu, All Rights Reserved, Request for Citation, Disclaimer, and Acknowledgement.
內容網站:提供與分享各種知識、資訊、作品。互動群組:社員可以討論、展示、交流、企畫、分工、管理、投票決策。合作群組:Web2.0的民主自治精神,社員可以參與決定群組的內容與表現形式。

吳統雄的音樂-Sean TX Wu's Music  笑話中學美語-Humor and American English Learning   私人來信-Write a private mail to Sean TX Wu  留言與討論 Leave Comments/ Forum 吳統雄的相簿-Sean TX Wu's Album

只在「統雄社群」內查詢以下主題 Search in TXCommunity

統雄網群的Google排行本站Google排行榜‧全球冠軍
取用模式研究國際團隊 Adoption Modeling International Research Team 合作群組取用模式
國際研究群
吳統雄的研究、教學、與作品 Sean TX Wu's Research, Teaching and Art Works 內容網站第3類知識
互動群組研究方法
內容網站數學樂學
內容網站美語樂學
內容網站人文社會
互動群組產學合作
資訊管理/資訊科技/資訊系統 Information Management/ Information technology/ Information Systems 合作群組資管教育
互動群組資訊管理
內容網站電子商務
內容網站網路教育
數位文創 Digital Cultural Content Creation 內容網站數位文創
合作群組大學青年
合作群組數位電視
互動群組美學實驗
數位音樂 Digital Music 內容網站數位音樂
內容網站社會參與
內容網站文學創作
投票行為、選舉預測與其他行為研究 Election Prediction and Other Behavioral Research 內容網站選舉行為
互動群組其他專題
第3類知識 The 3rd Knowledge 合作群組接龍實驗
互動群組招親實驗
互動群組公投實驗
互動群組量尺實驗
互動群組舞者實驗
年度20大點播音樂

偶然
金蟠桃
水調歌頭
請你,天明再離開我
點燭
別離
挖呀挖
稚情(嫦娥)
天亮歌
願意
墟
思念
華靈廟
Panda
團團和圓圓

相逢
媽媽的愛心
從此
笑笑歌
幕落(必然)
上山打野狼

研究與講義目錄

研究方法講義目錄
統計多變項分析講義
資訊管理講義目錄
數位文創/數位內容講義目錄
數位音樂講義目錄
產學合作-就業進修講義目錄
人文素養-人與社會講義目錄
人類行為+資訊管理研究目錄
網路使用/電子商務研究目錄
網路教育研究目錄
數位音樂作品目錄

在「瀏覽時間」前50%以內,剔除工具頁(如SharePoint應用)、簡介頁(如統雄曲目)、互動頁(如討論區)。粉底文章亦同屬年度20大瀏覽時間。

統雄-統計神掌 因素分析篇
性幻想行為簡說:格雷的五十道陰影
作業流程圖範例
UML
:統一塑模語言與流程圖

信度與效度分析
統雄-統計神掌 共變數分析篇
統雄-統計神掌 調節模型篇
統雄-統計神掌 多元迴歸篇
投考-甄試研究所之自傳秘笈
統雄-統計神掌簡單迴歸/相關分析
統雄-統計神掌 變異數分析篇
MIS:管理資訊系統
多氯聯苯大追兇
和聲與和弦進行設計
統雄-統計神掌SPSS篇
統雄-統計神掌中介模型分析篇
學術論文寫作法
統雄-統計神掌因素效度分析篇
研究所甄試之研究計畫秘笈
統雄-統計神掌多變項精華篇
問卷設計流程圖-範例
電子郵件亂碼的解決
統雄-統計神掌易筋經
定量方法對定性方法
統雄-統計神掌因徑/結構方程模型1
六藝:多元學習的詮釋與實踐
個案研究法/參與觀察法
文獻研究法
和聲與和弦分析
實驗法、準實驗法
歷史記錄

在「點閱數」前50%以內,剔除工具頁(如SharePoint應用)、簡介頁(如統雄曲目)、互動頁(如討論區)、與已經出現在同屬「年度20大點閱數」之頁。

網路使用行為研究方法
視訊後製作程序
爸爸
大學青年‧網路雜誌
網頁3大基本語言與編輯軟體
科學知識產生的程序
打二房別亂了套 
1篇30年後引起迴響的文章
向老大哥WGA說不! 
知識美學與數位美學 
我,被禁唱的民歌手
金蟠桃 第一幕 樂園
偶然、或然、必然 音樂劇4
接龍實驗-結果討論
MIS專案進度管理甘梯圖
知律,破律,又合於律
真實美語/生活英語選
當代流行歌 又吵又欠缺變化
職業化快閃影片創作品析
驗證式SEM解析篇-計畫行為論
歷史記錄

這裡有我在30餘年教學經驗中的學習與分享。

教改‧我先走了三十年教改‧我先走了三十年
教學的理念、實踐與感受教學的理念、實踐與感受
其實,每個人都可以唸臺大其實,每個人都可以唸臺大
2012總統選舉預測 2012總統選舉預測
大任務‧小使者大任務‧小使者
Fulbright Project Fulbright Project
統雄老師領導的美國喬治亞理工
Adoption Model國際研究群
Westgate FraudWestgate Fraud
e世代公共服務新聞宣言e世代公共服務新聞宣言
虛擬整合校園虛擬整合校園
請將連結不到網頁的網址,寄給統雄老師,謝謝!連結不到網頁

請按此,至友站列表。並歡迎同好加入友站。